孔子雕塑

概述

孔子，中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人，是當時社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表?？鬃?a href="http://www.51tiaoxuan.cn/校園人物雕塑.html" target="_blank">人物/" target="_blank">雕像廣泛應用于學校校園之中，既是對孔子的悼念，也是對后來者的督促與影響。

孔子是最博學者之一，在世時就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首。他開創了私人講學之風，倡導仁義禮智信，有弟子三千，其中賢人七十二，曾帶領部分弟子周游列國十三年，晚年修訂六經。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。

孔子思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首。隨著孔子影響力的擴大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的大祀，同時，孔子也被世人稱為“文圣”。

孔子思想

孔子創立了以仁為核心的道德學說，“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責于人”等等，體現了人道精神?？鬃拥亩Y說，則體現了禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恒的主題，對于任何社會，任何時代，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求?？鬃拥倪@種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華。

在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。這種方略把德、禮施之于民，嚴格遵循等級制，把貴族和庶民截然劃分為治者與被治者。打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限?？鬃拥淖罡哒卫硐胧墙ⅰ疤煜聻楣钡拇笸鐣??！按笸鄙鐣幕咎攸c是：大道暢行，“天下為公”，因而能“選賢與能，講信修睦”，“人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養”?？鬃又鲝埖妮^低政治目標是小康社會。小康社會的基本特點是：大道隱沒，“天下為家”，“各親其親，各子其子，貨力為己”，與這種貧富不均、貴賤不等相適應，產生了一系列的典章制度、倫理道德，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦”，“以立田里，以賢勇知”，相應地還要設“城郭溝池以為固”。

在經濟方面，注重重義輕利、“見利思義”的義利觀與“富民”思想。這也是儒家經濟思想的主要內容，對后世有較大的影響?？鬃铀^“義”，是一種社會道德規范，“利”指人們對物質利益的謀求。在“義”“利”兩者的關系上，孔子把“義”擺在首要地位。他說：“見利思義?！币笕藗冊谖镔|利益的面公元前，首先應該考慮怎樣符合“義”。他認為“義然后取”，即只有符合“義”，然后才能獲取。

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環境影響（“性相近也，習相遠也”）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢?！皩W而知之”是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合，同時還必須“學以致用”，將學到的知識運用于社會實踐?？鬃釉诮虒W方法上要求老師“有教無類”“經邦濟世”的教育觀，“因材施教”“啟發式”的方法論，注重童蒙、啟蒙教育。他又是在教學實踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特征，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，采取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才?？鬃訜釔劢逃聵I，畢生從事教育活動。他學而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模范行為感化學生。他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關系非常融洽。他是中國古代教師的光輝典型?？鬃拥慕逃顒硬坏囵B了眾多學生，而且他在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎。

孔子治史思想的一個重要主張就是“直”，即研究歷史要實事求是，不但要重視根據，而且要“知之為知之，不知為不知”，他竭力反對那些狂妄不直的人。

孔子的美學思想核心為“美”和“善”的統一，也是形式與內容的統一?？鬃犹岢霸娊獭?，即把文學藝術和政治道德結合起來，把文學藝術當作改變社會和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子認為，一個完人，應該在詩、禮、樂修身成性?？鬃拥拿缹W思想對后世的文藝理論影響巨大。

材料、分類與應用

常見的大型孔子雕像使用的材質有：石材、銅、玻璃鋼等，也因此而劃分有：孔子石雕像、孔子銅雕像、玻璃鋼孔子雕像等類別。

石雕孔子像可以使用漢白玉、芝麻灰、花崗巖、青石、砂巖等各種石材，因石材不怕風吹日曬，故而廣泛應用于室外場所，包括但不限于公園園林、城市廣場、學校校園等東方。

銅雕孔子像可以使用青銅、黃銅或紫銅，而其中的圓雕一般都是使用黃銅材質鑄造而成，可以通過氧化著色、彩繪、鎏金等工藝制作出不同的效果。氧化著色后的銅雕像也不怕風吹日曬，故而銅石像一樣，可用于各種室內外場所。

玻璃鋼孔子像是采用玻璃鋼材質制作而成，一般可制作仿銅、仿石、彩繪效果，但因其材質自身的抗老化能力差，所以常用于室內或預算不足時使用。

孔子是中國著名的思想家、教育家，被后世尊為孔圣人，至圣，至圣先師等，他的思想對中國和世界都有著深遠的影響。他開創私人講學之風，倡導仁義禮智信，有弟子三千，其中賢人七十二，是我國最偉大的教育家，孔子雕像也因此常用于學校校園之中。學校擺放孔子雕塑，可以向后輩學子們傳承傳統文化。不僅有助于提高學校的文化品味，為學子們塑造濃郁的文化氛圍，同時樹立瞻仰立德，修身好學的好榜樣。以孔子所代表的儒家精神，向師者傳遞自強不息、厚德載物、學為人師、德為世范;向莘莘學子傳播共聆教勉、忠信崇德。

造型特點

孔子雕像主要有：胸像（頭像）、坐像和站立的全身像三種形式。

對于孔子胸像來說，只是取其頭部進行雕刻，一般都會配上大理石底座，并可在底座上刻字，常擺放于學校校園或城市廣場之中。

孔子坐像相對來說比較少，一般只會出現在情景小品之中，如孔子行教雕塑。

站立的孔子全身像基本上都是一個樣子：弱冠、長須，左腋懸劍，雙手交叉張開抬起齊胸，左手微握右手并置于右手前方，是恭候、恭迎的意思,是對人的一種尊重、一種尊敬的意思。